Sebuah studi komprehensif dari Fakultas Ilmu Sosial (FIS) UNJ berhasil memetakan adanya disparitas yang signifikan dalam akses internet dan kepemilikan perangkat digital di kalangan pelajar di Jakarta. Riset ini menyoroti bagaimana kesenjangan digital ini berdampak langsung pada ketimpangan hasil pembelajaran dan merekomendasikan intervensi kebijakan yang tepat sasaran.